|
履修条件
|
|
|
|
|
授業概要
|
|
|
本科目は、アジア・オセアニア研究教育機構（Q-AOS）が実施するブラウンバックセミナー（BBS）を基盤とした、全5回のオンデマンド形式の科目である。SDGsに関する九州大学の多様な研究を紹介し、グローバルな課題や未来への取り組みについて多角的に探究する機会を学生に提供する。本科目では特に「未来社会の可能性」に焦点を当てたテーマを取り上げる。学生はオンデマンド形式でビデオを視聴し、小レポートを提出する。また、学期中に開催されるオンタイムのBBSの中から、任意の1セッションに参加し、講師に対して質問や感想を共有する機会をもつ。Moodleを通じて学生同士でレポートを閲覧し、評価的思考を深めるとともに、学びと理解の促進を図る。
|
|
This course consists of five on-demand sessions based on the Brown Bag Seminar (BBS) series organized by the Kyushu University Institute for Asian and Oceanian Studies (Q-AOS). It presents a variety of SDG-related research conducted at Kyushu University, providing students with a multifaceted opportunity to explore global issues and forward-looking initiatives. In particular, the course focuses on topics related to the "potentials for future societies." Students will watch on-demand videos and submit short reports. They will also have the opportunity to attend a live BBS session of their choice during the term and share questions or comments with the presenter.Through the Moodle, students will be able to read each other’s reports, encouraging evaluative thinking as well as deeper learning and understanding.
|
|
|
授業形態
（項目）
|
|
|
|
授業形態
（内容）
|
|
・オンデマンドによるセミナービデオ視聴。各学生が希望するタイミングでビデオ視聴しレポートを提出する（5回分）
・オンタイムでのセミナー参加（毎週水曜日にオンラインで実施されているBBSに出席する（1回以上）
|
|
|
|
使用する教材等
|
|
|
|
|
全体の教育目標
|
|
|
本科目では、BBSの視聴を通じて、持続可能な未来社会を構築するための課題や可能性について多角的に学びグローバルな視点を養うとともに、オンデマンドとオンタイムのビデオ視聴による主体的な学習力を養うことを目指す。
|
|
|
|
個別の教育目標
|
|
・講師の専門分野の異なる視点から課題を構造的にとらえる。
・持続可能な未来のビジョンを考察する力を育む。
・オンタイムBBSでの講師への質問や感想の共有を通じて能動的な学びを促進する。
|
|
|
|
授業計画
|
|
授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。
学習時間（20時間）の内訳目安は、講義内学修6時間、事前・事後学修14時間。
授業のテーマ
１．免疫細胞を用いたがん治療:最近の進歩
２．未来に広がる有機化エレクトロニクス
３．海洋プラスチック汚染研究
４．『空飛ぶクルマ』は社会に受け入れられる移動手段になれるか？
５．アートと共生社会
６．オンタイムでのBBSセミナー（1回）
|
|
|
|
キーワード
|
|
|
SDG、ブラウンバックセミナー、BBS、薬学、工学、応用力学、法学、芸術工学
|
|
|
|
授業の進め方
|
|
|
|
|
テキスト
|
|
|
|
|
参考書
|
|
|
|
|
学習相談
|
|
|
学習内容に関する相談は、主にメールでの相談に対応する。
|
|
|
|
試験／成績評価の方法等
|
|
|
小レポート、オンタイムBBSセッションへの参加状況で総合的に評価する。
|
|
|
|
その他
|
|
|
|
|
添付ファイル
|
|
|
|
|
更新日付
|
|
2025/09/29 21:49
|