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授業科目の目的・目標・履修条件について
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授業科目の目的（日本語）
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文化比較論的観点から演劇をケーススタディとして取り上げ、芸術文化の地域性、国際的な影響・歴史性、コンテンツに関して理解を深めるための講義・演習を行う。また、マルチモダリティの観点からインストラクショナルデザインの方法を学びインストラクショナルデザインの実践を行う。本科目は複数の教員が各テーマを提供する。単位取得には学外演習が必須となるため予めスケジュールを調整して臨むこと。学外演習の時間詳細は担当教員から指示する。
各教員の担当部分の概要は以下の通りである。なお、担当教員の順番や各回の内容には今後変更が生じる可能性がある。最新情報はMoodle上で更新していくので、確認すること。
＜ザリンス＞（Week １, 2および8）
「映画・演劇文化のグローカルな作品」においては映画・演劇をケーススタディとして取り上げながら芸術文化の地域性・歴史性関して講義・演習を行う。演習については6月に歌舞伎観劇授業も行う。
＜ブランコ＞（Week 3, 4, 5）展示の計画とデザインの基本概念を学び、作品の展示企画書を作成し、発表します。講義には短いグループプロジェクトが含まれ、ブランコとゲスト講師が講義を担当する予定です。
＜笠井＞（Week 6, 7）
アートやミュージアムに関わる映画を取り上げ、映画に映し出される欧米のミュージアムと日本や福岡のミュージアムの現状を比較しながら学ぶ。講義・演習の双方を通して、ミュージアムによるメディア活用やアート・マネジメントの基礎知識をみにつける。
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授業科目の目的（英語）
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This course provides lectures and practical exercises that use theatre as a case study from the perspective of cross-cultural comparison, aiming to deepen students' understanding of regional characteristics, international influences, historical contexts, and content of artistic cultures. Additionally, students will learn instructional design methods from the viewpoint of multimodality and engage in practical instructional design activities. Multiple instructors will lead various sections of this course. Students should note that participation in off-campus practical exercises is mandatory for credit acquisition, so scheduling adjustments must be made in advance. Detailed schedules for these off-campus activities will be provided by the respective instructors.
Summaries of each instructor's part are outlined below. Please be aware that the order of instructors and session contents may change. The latest information will be updated on Moodle, so students should regularly check for announcements.
<Zarins> (Weeks 1, 2, and 8)
In the segment titled “Glocal Works in Film and Theatre Culture”, lectures and exercises will focus on regional and historical aspects of artistic culture, using film and theatre as case studies. The practical exercise will include attending a Kabuki performance in June.
<Blanco> (Weeks 3, 4, and 5)
We will learn the basics of exhibition design and create and present a proposal for exhibiting your original work. The lectures include a short group project and will be conducted by Prof. Blanco along with a guest lecturer who will also supervise the assignments.
<Kasai> (Weeks 6 and 7)
This section covers films related to art and museums, comparing depictions of Western museums in films with the current conditions of museums in Japan, particularly Fukuoka. Through both lectures and exercises, students will acquire basic knowledge of media utilization and art management practices within museum contexts.
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キーワード
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演劇、比較文化、伝統芸能、嘉穂劇場、地域性、マルチモダリティ、教材開発、インストラクショナルデザイン、アート・マネジメント
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履修条件
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履修希望者は本科目のMoodleコースに自己登録すること。
「演劇文化論」および「言葉とコミュニケーション」を受講していることが望ましい。
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※
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学位プログラムの学修目標
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授業科目の到達目標（評価の観点）
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主
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DES-MED20:C-2-2.メディアデザインに関わる人間の知覚、言語、文化、知的財産に関する知識を活用して、メディアデザインに関する情報を取捨選択しながら統合して新たな知見を生み出すことができる。
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メディアデザインに関わる人間の言語、文化、認知に関する知識を活用して、メディアデザインに関する情報を取捨選択しながら統合して新たな知見を生み出すことができる。
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従
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※学修目標と授業科目の結びつきの強さ
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カリキュラム・マップ
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DES-ACD20芸術工学部音響設計コース
DES-DFT20芸術工学部未来構想デザインコース
DES-END20芸術工学部環境設計コース
DES-IND20芸術工学部インタダストリアルデザインコース
DES-MED20芸術工学部メディアデザインコース
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ルーブリック
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授業科目の実施方法について
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授業の方法
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教授・学習法
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一方向性の知識伝達型の教授・学習法
問題・課題解決型学習（PBL等）
調査学習（フィールドワーク等）
グループワーク・ペアワーク
プレゼンテーション
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遠隔授業
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Moodleコース情報
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使用する教材
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教科書・参考書・印刷資料
板書
スライド資料
映像・音声資料(字幕なし)
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教材の配布方法
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テキスト
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参考書等
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授業計画
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授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。
1単位あたりの学修時間（45時間）の内訳（目安）
（講義・演習の場合）授業内学修15時間、事前・事後学修30時間
（実験、実習および実技の場合）授業内学修30～45時間、事前・事後学修0～15時間
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授業のテーマ
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授業の内容（90分授業＝2時間）
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事前/事後学修の内容
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1
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Week 1: ザリンス
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ガイダンス + 演劇文化とグローカリティー 事例研究：日本と世界演劇の組み合わせ。
六月博多歌舞伎観劇申し込みをしてもらうので博多座サイトで日程を確認し、観劇料三千円を持参すること。
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講義資料を基に適宜復習すること。
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2
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Week 2: ザリンス
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ポストモダン演劇、異なるメディアの舞台への翻案：スーパー歌舞伎、２．５次元ミュージカル、舞台のジブリ
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講義資料を基に適宜復習すること。
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3
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Week 3: ザリンス
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演劇文化と地域性 事例研究：最先端の演劇拠点
伝統演劇の現代的活用、観劇を楽しむための手軽な準備、デザイン分野への応用
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講義資料を基に適宜復習すること
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4
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Week 4: ブランコ
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ゲスト講師によるオンデマンド講義を予定。内容は展示計画とデザインの基本。レクチャーの内容をもとに展示を見学する。
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Moodleを確認し、課題を実施すること。
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5
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Week 5: 笠井
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ミュージアムと広報について講義する
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講義資料を基に適宜復習すること
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6
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Week 6: 笠井
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ミュージアムと市民について講義する
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講義資料を基に適宜復習すること
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7
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Week 7: ブランコ
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前回の知識を復習し、展示についての学びや気づきを共有する。グループワークを行い、ゲストレクチャーをもとに、自分の作品をベースとした「展示計画」を作成する。これらは次回に発表する予定。
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Moodleを確認し、課題を実施すること。
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8
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Week 8: ブランコ
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発表会を行う予定。
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Moodleを確認し、課題を実施すること。
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授業科目の成績評価の方法について
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レポート
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授業への貢献度
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備考
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各担当教員によって、講義の実施形態（対面、オンデマンド、リアルタイムZoom講義など）および評価基準は異なるので、各教員の担当回で説明をよく聞き、不明な点は各担当教員に問い合わせること。各担当教員の評価の合計が最終的な評価として出される。
【ChatGPTなどの生成型・対話型AIの使用についての注意】
生成型・対話型と呼ばれるAIは使い方によっては有用ですが、学業での使用には十分な注意が必要です。そういったAIの生成する答えには一見それらしいけれども不正確な情報が多くあります。十分な検証をせずに利用すれば、劣悪な解答やレポートになってしまいます。また、九州大学では他人の文章をコピーし自分のものとすることは、学術不正として厳しく禁止されています。ChatGPT等を単純利用（コピペ）して作成したレポートは他人の文章をコピーしたものと認定されることもあり得ます。
Warning regarding the use of generative/conversational AI such as ChatGPT Generative/conversational AI is potentially a useful tool in your study but its use in course work needs special care. Such AI often generates plausible but incorrect information, which leads to a poor work if you do not critically evaluate AI-generated
texts. Ethically, copying someone else's writing and making it your own is strictly prohibited as academic misconduct at Kyushu University. A report created by simply using a tool such as ChatGPT (copying and pasting) may be recognized as copying someone else's writing.
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授業科目に関する学習相談について
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担当教員による学習相談
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授業前後、およびEメールで相談・質問に応じる。
各教員から連絡先のメールアドレスを教示するので、テーマごとの各担当教員にアポイントメントを取り尋ねること。
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合理的配慮について
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障害(難病・慢性疾患含む)があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障(資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可)、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行った上で決定されます。
＜相談窓口＞ キャンパスライフ・健康支援センター インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859 E-mail：inclusion@chc.kyushu-u.ac.jp）
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修学上の合理的配慮の流れに関する部局HP
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https://std.design.kyushu-u.ac.jp/education/for-handicapped/
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