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授業科目の目的・目標・履修条件について
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授業科目の目的（日本語）
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数学モデリングに必要な幅広い視野の獲得のために，必要な基礎からモデル構築の事例と応用，関連する事柄を幅広く修得する．
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授業科目の目的（英語）
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In order to acquire a broad perspective necessary for mathematical modeling, students will learn a wide range of topics from the necessary fundamentals to examples and their applications of mathematical modeling.
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キーワード
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履修条件
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※
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学位プログラムの学修目標
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授業科目の到達目標（評価の観点）
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主
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多くの事例を通して，数学モデリングの数学的側面・応用的側面をともに学ぶこと，これらを理解した上で，課題解決のための数学モデリングの手法及びその解析方法を習得し，数学的モデリングのセンスを身につけることを目標とする．
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Moodleの参考資料にあげるような多くの具体的問題に対して，数学的モデリングの手法がどのように用いられるかを理解することを目標とする．
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従
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※学修目標と授業科目の結びつきの強さ
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カリキュラム・マップ
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ルーブリック
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授業科目の実施方法について
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授業の方法
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教授・学習法
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遠隔授業
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Moodleコース情報
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使用する教材
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教材の配布方法
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テキスト
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特になし．必要があれば各教員よりMoodleで指示する．
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参考書等
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特になし．必要があれば各教員よりMoodleで指示する．
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授業計画
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授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。
1単位あたりの学修時間（45時間）の内訳（目安）
（講義・演習の場合）授業内学修15時間、事前・事後学修30時間
（実験、実習および実技の場合）授業内学修30～45時間、事前・事後学修0～15時間
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授業のテーマ
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授業の内容（90分授業＝2時間）
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事前/事後学修の内容
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1
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数理モデルについてのオムニバス講義
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各コマ二人の講義を聞き，数理モデルについて実例を通じて学習する．具体的な講義内容は Moodle 添付の資料を参照．
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講義の内容について予習・復習し，既習の数学的な概念・技術や自身の興味との関連性を整理する．
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備考
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授業科目の成績評価の方法について
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小テスト
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各回の講義後に，講義内容に関連するクイズをMoodle上で行う．
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レポート
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講義のうち三コマを選び，その内容を簡潔にまとめる．
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備考
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小テストとレポートの成績を合わせ，総合的に評価する．
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授業科目に関する学習相談について
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担当教員による学習相談
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合理的配慮について
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障害(難病・慢性疾患含む)があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障(資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可)、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行った上で決定されます。
＜相談窓口＞ キャンパスライフ・健康支援センター インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859 E-mail：inclusion@chc.kyushu-u.ac.jp）
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修学上の合理的配慮の流れに関する部局HP
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